يؤدي التفاعل بين المعلم والطالب إلى خلق بيئة صفية إيجابية تؤثر على تعلم الطلاب ونموهم بشكل إيجابي. يساعد التفاعل بين الطالب والمعلم في مهارات ذاكرة الطلاب، والقدرة المعرفية، والتطور الفسيولوجي، والنمو العاطفي.
كسر الجليد
كسرة الجليد هو مصطلح يستخدم لنشاط بسيط يسمح للمعلمين والطلاب بالتعرف على بعضهم البعض. هذه الأنشطة قصيرة وممتعة وتتطلب القليل من التنظيم ولكنها ذات تأثير عميق على بيئة الفصل الدراسي.يمكن استخدام كاسحات الجليد لبدء العام الدراسي، أو في بداية كل فصل لإعداد الطلبة للدرس وتكون بمثابة مقدمة لموضوع معين مع جذب انتباه الطلاب.
أنشطة إزالة الجليد والإحماء:
وسنذكر مجموعة من الأنشطة غير المكلفة والممتعة أيضا التي يمكن للمدرسين استخدامها في فصولهم الدراسية.
لعبة الثلاث أسئلة:
يكتب جميع أعضاء الصف 3 أسئلة مثيرة للاهتمام يريدون طرحها على زملائهم. ليست أسئلة عادية مثل “ما اسمك؟” ولكن شيئًا مثل: “ما هو المكان الأكثر إثارة للاهتمام الذي سافرت إليه على الإطلاق؟” أو “قم بتسمية شيء يثير شغفك”. امنحهم الوقت للاختلاط وطرح سؤال من الأسئلة الثلاثة على ثلاثة طلاب مختلفين. بعد الإجابة من قبل الطلبة الثلاثة يطلب المعلم من كل واحد منهم الوقوف ليسأل زملاءه ما يعرفونه عن هذا الطالب، ثم تتم المقارنة بين ما يقولون وما يقوله هو عن نفسه.
لعبة المحفظة :
يختار كل شخص شيئًا واحدًا (أو اثنين) من جيبه أو حقيبته له أهمية شخصية بالنسبة له، ويقدم نفسه، ثم يروي قصة الشيء المختار وسبب أهميته بالنسبة له.
لعبة المواهب:
يختار كل شخص موهبة خاصة لديه ويمكنه إظهارها للمجموعة. يقدمون أنفسهم، ويشرحون ما هي موهبتهم الخاصة، ثم يعرضون مواهبهم الخاصة للمجموعة.
لعبة ورق المحارم
قم بتمرير لفافة من ورق المحارم إلى المجموعة واطلب منهم أن يأخذوا ما يحتاجون إليه دون مزيد من التوضيحات. عند الانتهاء، أخبر المجموعة أنه يجب على كل شخص أن يقول حقيقة أو شيئًا عن نفسه مقابل كل مربع من الورق الصحي الذي أخذه.
لعبة الاصطفاف :
هذه اللعبة مثالية لزيادة الطاقة ومعرفة المزيد عن الطالب. قسم الطلاب إلى مجموعات للتنافس من أجل إكمال المهمة بشكل أسرع. اطلب من المجموعة النهوض والاصطفاف في خط مستقيم. بعد أن اصطفوا، اطلب منهم إعادة تنظيم الخط بحيث يصطفون بالترتيب التالي:
- طول القامة من الأقصر إلى الأطول
- أشهر الميلاد، من يناير حتى ديسمبر
- المسافة التي يقطعونها للذهاب إلى المدرسة، من بعيد إلى أبعد أو العكس.
- هل يوجد شي آخر تستطيع التفكير به!
لعبة الخريطة:
قم بتعليق خريطة العالم الكبيرة. إعطاء كل طالب دبوسا أو ورقا لاصقا. عندما يدخلون، يضعون ما لديهم على مكان ميلادهم على الخريطة.
لعبة الطائرة الورقية:
يقوم كل شخص بصنع طائرة ورقية ويكتب عليها اسمه بالإضافة إلى شيء يحبه ويكرهه (يمكنك أيضًا إضافة أسئلة إضافية). الجميع يطلق طائرتهم في الغرفة. إذا وجد الطلاب طائرة، فيجب عليهم أخذها والاستمرار في إطلاقها لمدة دقيقة إلى دقيقتين. في نهاية هذا الوقت، يجب على كل واحد أن تكون بيده طائرة واحدة فقط، يذكر الاسم ويتناقش مع صاحبها بشأن الكلمات المكتوبة عليها. فقط اطلب من الطلاب أن ينتبهوا لأعينهم!
لعبة الفنان:
أعط الجميع ورقة وقلم رصاص. وفي 5 دقائق، يجب عليهم رسم صورة لهم (تُظهر من هم) دون كتابة كلمات أو أرقام. بعد 5 دقائق، يستعيد المعلم الصور. يقوم هو/هي بعرض الصور على المجموعة واحدة تلو الأخرى ويجعلهم يحاولون تخمين الشخص الذي تم تصويره. ثم اسمح لكل فنان بتقديم نفسه وشرح كيفية عملهم بوضوح والتعبير عن هويتهم.
ثلاثة في لعبة مشتركة:
يتم تقسيم الطلاب إلى 3 مجموعات وهدفهم هو أن يكون لكل مجموعة 3 أشياء مشتركة بينهم. لكن ليست أشياء طبيعية مثل العمر أو الجنس أو لون الشعر. ثلاثة أشياء يجب أن تكون مثيرة للاهتمام وفردية. تتحدث كل مجموعة لمدة 10-15 دقيقة لتخبر بقية المجموعات بالأشياء الثلاثة المشتركة بينهم.
عطلة الأحلام:
اطلب من المشاركين تقديم أنفسهم ووصف تفاصيل العطلة المثالية لهم. يجب عليهم توفير الوجهة والأنشطة المختلفة التي يرغبون في القيام بها.
لعبة المشاهير:
ضع ورقة مقاس 3 × 5سم على ظهر كل طالب باسم شخص مشهور أو مدينة مشهورة. يجب على كل واحد من الطلبة طرح الأسئلة التي لا يمكن الإجابة عليها إلا بنعم أو لا وذلك لتحديد المعلومات التي ستساعد ذلك الطالب في معرفة اسم الشخص أو المدينة الموجودة على ظهره.
لعبة الضياع الافتراضي:
اطلب من كل مجموعة أن تتخيل أنها تائهة على جزيرة. ما هي الأشياء الخمسة (يمكنك استخدام رقم مختلف، على سبيل المثال سبعة، اعتمادًا على حجم كل فريق) التي كنت ستحضرها معك إذا علمت أنك قد تضيع وتكون بمفردك على الجزيرة. يمكنك أن تطلب منهم كتابة أشياءهم على السبورة ومناقشة خياراتهم والدفاع عنها مع المجموعة بأكملها.
لعبة المقابلة:
قسّم الصف إلى فريقين (اطلب من كل واحد من الفريق الأول اختيار شريك له من المجموعة الأخرى بحيث لا يعرف عنه الكثير). اطلب منهم إجراء مقابلة ثنائية لمدة عشر دقائق تقريبًا (يمكنك أيضًا إعداد الأسئلة مسبقًا أو تقديم تعليمات عامة حول المقابلة). بعد المقابلات، اطلب من كل منهم تقديم ما عرفه عن الشخص الذي قابله. هذا التمرين يساعدهم على التعرف على بعضهم البعض.
لعبة القصص:
يبدأ المعلم القصة بقول جملة واحدة فقط. ثم يتجول بين الطلبة ليضيف كل منهم جملة واحدة ليكونوا معا قصة كاملة.
لعبة رمي الكرة:
اقذف كرة على أحد الطلبة واطرح عليه سؤالاً حول موضوع يتم تدريسه. ثم يطلق هو في نهاية إجابته الكرة إلى شخص آخر، فتسأله أنت كمعلم سؤالا ثانيا. استمر في التمرين حتى يمسك الجميع بالكرة مرة واحدة على الأقل ويشرحوا مفهومًا مهمًا للمادة التي تم تغطيتها للتو.
لعبة العملة: (المستويات العليا)
يتم توزيع عملة معدنية أو نقود على كل مجموعة. اطلب منهم أن ينظروا إلى التاريخ. عندما يحين دورهم، يقولون العام الذي كان مكتوبًا على عملتهم ويجب عليهم اكتشاف وتقديم شيء مثير للاهتمام حول ذلك العام.
لعبة الحقائق الأربع:
كل شخص يكتب ثلاث حقائق عن نفسه، وواحدة غير حقيقية، وتقدم على أنها الحقائق الأربع، ثم يقرأ كل شخص القوائم، ويجب على بقية الطلاب العثور على الصفة غير الحقيقية.
لعبة “من الألف إلى الياء”:
اطلب من الطلبة قراءة الحروف الهجائية بشكل متناغم. دعهم يستمرون لبعض الوقت حتى تقول لهم: “توقفوا!” في هذه المرحلة، حدد سؤالاً يتعلق بالحرف الذي توقفوا عنده
لعبة السؤال:
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعتين ويجعلهم يقفون في مواجهة بعضهم البعض (الفصل أ ضد الفصل ب). كل واحد يسأل الشخص الذي أمامه في المجموعة الأخرى سؤالاً. ثم يقوم الطلاب بتبديل مواقعهم للتفاعل مع طالب جديد.
ألعاب الألغاز:
اكتب لغزا معينا، كأن يكون بيت شعر مثلا أو قول معروف، ثم قطّع الورقة إلى أجزاء يحمل كل جزء كلمة واحدة من المقولة، ثم يتم تجميع اللغز لإظهار أن الجميع يساهم في المنتج النهائي.
ألعاب “ماذا أريد؟”:
يقسم المعلم الفصل إلى مجموعات. يتم تعيين شخص من كل مجموعة ليكون العضو المنتدب، وهو مستعد للتحرك ويطلب من مجموعته مساعدته في العثور على ما هو مطلوب. يقول المعلم ماذا أريد.. مثلا: أريد ساعة بيضاء. سيكون العضو المنتدب مسؤولاً عن إخبار مجموعتهم بما يريده المعلم ويبحث عنه بين أعضاء فريقه. الفريق الذي يجد كل الأشياء التي يطلبها المعلم يفوز.
لعبة المحكمة:
يستخدم في حالة وقوع حادث عرضي بسيط. أعلن أنه ستكون هناك حاجة إلى عقد جلسة استماع في المحكمة. بروح الدعابة، قم بتسمية المتهمين. اختر محامي الدفاع وكذلك المدعي العام. اكتب الاتهامات الرسمية وقدمها إلى القاضي/المعلم. يتم حل القضية بروح الدعابة والمتعة بعد أن يقدم الطرفان حججهما.
لعبة التغيير السريع:
يتم تقسيم الطلاب إلى ثنائيات ويواجهون بعضهم البعض يتم منح كل زوج بعض الوقت لحفظ مظهر الآخر. ثم يستدير اللاعبون ويقومون بإجراء تغييرات طفيفة على مظهرهم (2-5 تغييرات). بعد أن يواجهوا بعضهم البعض مرة أخرى، يجب على كل من الزوجين إدراج جميع التغييرات التي تم إجراؤها.
لعبة الثبات:
ينقسم الفصل إلى ثنائيات، يجب أن يقفوا ويواجهوا بعضهم البعض وينظروا في أعين بعضهم البعض بينما يحاولون البقاء جادين وعدم التحدث! أول من يبتسم أو يضحك يجب أن يجلس. يتم إقران كل من بقوا واقفين مع بعضهم البعض ويستمر النشاط حتى يبقى فائز واحد.
بطاقات الشمس المشرقة:
كل واحد يكتب اسمه في وسط قطعة من الورق ويرسم الشمس حول اسمه. يقوم كل طالب بتمرير ورقته إلى الشخص المجاور له والذي سيكتب شيئًا إيجابيًا عنه بشكل مجهول على كل شعاع من أشعة الشمس. استمروا في تمرير البطاقات كي تتاح الفرصة للجميع لمشاركة الإيجابية.
لعبة أكمل الجملة:
اكتب العبارة غير الكاملة على السبورة البيضاء (مثل: فيلمي المفضل هو…) وتجول في الغرفة حتى ينهي كل طالب الجملة بإجابته الشخصية.
لعبة “سأكون أ..”:
حدد فئة (مثل شخصية تاريخية أو حيوان أو مهنة وما إلى ذلك) واسأل كل طالب عمن/ماذا سيختار أن يكون ضمن هذه الفئة. وينبغي عليهم تقديم أسباب لاختيار إجاباتهم.