التقييمات المرجعية المعيارية

 

العملية التي تقوم فيها بتقييم الأداء باستخدام معايير أو معايير الإتقان تعرف بالتقييم المرجعي المعياري. بدلاً من تقييم أداء الطالب بالمقارنة مع أقرانه، يركز هذا النوع من التقييم على ما إذا كانوا قد حققوا أهداف التعلم المحددة. يتم إعداد اختبارات التقييم المرجعي لقياس معرفة ومهارات الطالب بالنسبة للمعايير المحددة التي تريدها أنت كمعلم معاصر، مثل القدرة الانضمام إلى سباق الدراجات الهوائية، القدرة على الحديث باللغة الفرنسية… الخ أي أنها معايير محددة ويمكن كشف القدرات بشأنها بشكل واضح.

 

الميزات

 

قياس موضوعي: يوفر التقييم المرجعي قياسات موضوعية وشفافة في ما إذا كان الطلاب قد حققوا أهداف التعلم المحددة. يمكن أن يعزز هذا الوضوح من عدالة وموثوقية التقييم.

 

توافق مع أهداف التعلم: يتميز هذا التقييم بتوافقه مع أهداف المنهج وأهداف التعلم. يمكن أن يساعد في ضمان أن التعليم والتقييم مرتبطان مباشرة بالنتائج المقصودة.

 

ردود فعل فردية: يمكن أن يقدم التقييم المرجعي ردود فعل تفصيلية للطلاب حول نقاط القوة والمجالات التي يمكن تحسينها، مما يساعدهم على فهم تقدمهم وتحمل مسؤولية تعلمهم.

 

العيوب

 

تركيز ضيق: قد يكون لدى التقييم المرجعي تركيزًا ضيقًا على أهداف التعلم المحددة، مما قد يؤدي إلى تجاوز مهارات أو كفاءات أوسع لم يتم التعامل معها صراحة في المعايير.

 

بيانات مقارنة محدودة: على عكس تقييم المعايير القياسية، لا يقدم التقييم المرجعي بيانات مقارنة حول كيفية أداء الطلاب بالنسبة لأقرانهم. يمكن أن يجعل ذلك تحديد أداء الأفراد أو الفرق تحديًا.

 

التطبيقات العملية لتقييم المرجعي المعياري

 

معايير معرفة واضحة

تأكد من أن المعايير أو المعايير للإتقان هي معرفة جيدة وتم نقلها إلى كل من المعلمين والطلاب. هذا الوضوح ضروري لتحقيق تقييم مرجعي فعال.

 

مواءمة مع المنهج

قم بمواءمة التقييمات بشكل وثيق مع المنهج وأهداف التعلم لضمان أنها تقيس ما يتوقع من الطلاب تعلمه قم بمراجعة المعايير بانتظام وتحديثها لتعكس أهداف التعليم المتطورة.

 

طرق تقييم متنوعة

استخدم مجموعة من طرق التقييم، مثل الاختبارات الصغيرة والاختبارات والمشاريع وتقييمات الأداء، لتقييم جوانب مختلفة من التعلم والكفاءة.

 

التقييم المرجعي هو أداة قيمة لضمان أن الطلاب قد أتقنوا أهداف التعلم والكفاءات المحددة. يكون فعّالًا خاصة عند استخدامه في سياقات تعليمية حيث تكون المعايير الواضحة والنتائج ضرورية، مثل الشهادات المهنية أو الاعتماد البرنامجي. من خلال مواءمة التقييمات بشكل وثيق مع أهداف التعلم، يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب في فهم ما يتوقع منهم ودعم نموهم نحو الاتقان.