المصفاة إيزنهاور: تبسيط تحديد الأولويات باستخدام التكنولوجيا

يمكن لتطبيقات إدارة المهام دمج مصفاة إيزنهاور للمعلمين. إليك كيف يمكن للتكنولوجيا تعزيز كل رباعية:

1. فعل (عاجل ومهم): تسمح تطبيقات إدارة المهام للمعلمين بإنشاء قوائم “افعل اليوم” أو تحديد علامات ذات أولوية عالية للمهام العاجلة والمهمة. بفضل التنبيهات والتذكيرات، يمكن للمعلمين التأكد من أن المهام الحيوية تكتمل بسرعة.

2. جدولة (ليس عاجل ولكن مهم): تساعد تطبيقات الجدولة مثل Google Calendar أو Microsoft Outlook المعلمين على تخصيص فترات زمنية محددة لأنشطة الرباعية الثانية. يمكن للمعلمين إنشاء أحداث متكررة للتطوير المهني، وتخطيط المنهج، أو جلسات التأمل.

3. تفويض (عاجل ولكن غير مهم): تتيح أدوات التعاون والاتصال للمعلمين تفويض المهام بكفاءة. يمكن للمعلمين تكليف الزملاء أو الطلاب بالمسؤوليات وتتبع التقدم داخل البيئات الرقمية.

4. حذف (ليس عاجل وليس مهم): لتجنب الأنشطة الضائعة في الرباعية الرابعة، يمكن للمعلمين استخدام حاجبات المواقع، أو تطبيقات تتبع الوقت، أو الامتدادات المساعدة للإنتاجية. تشجع هذه الأدوات على الانضباط وتقليل إغراء المشاركة في سلوكيات غير منتجة عبر الإنترنت.